El próximo jueves 8 de mayo, a las 12:00 horas, el Paraninfo de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria acogerá el Acto de Entrega de los Reconocimientos a la Productividad Científica de Grupos de Investigación Reconocidos de la ULPGC, así como de los Reconocimientos a Jóvenes Investigadores Destacados, correspondientes al año 2024.
En el marco de este acto institucional, el investigador posdoctoral del Instituto Universitario de Análisis y Aplicaciones Textuales (IATEXT), Sergio Hernández Suárez, recibirá el premio al Joven Investigador Destacado de la ULPGC en la Rama de Artes y Humanidades. Este reconocimiento pone en valor su destacada trayectoria investigadora y su contribución y producción académica y científica en el ámbito de la Historia Moderna de Canarias y de la Macaronesia.

Las investigadoras del Proyecto AMERLEX de I+D+i PID2022-138801NB-I00, financiado por la Agencia Estatal de Investigación, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional de la Unión Europea, M. Teresa Cáceres Lorenzo, Yaiza Santana Alvarado y Anabel Mederos Cedrés, han llevado a cabo un taller interactivo para estudiantes de 1º de Bachillerato en el IES José Arencibia Gil. El taller, titulado “Explorando el lenguaje de la medicina: Términos para hablar de nuestra salud”, forma parte del proyecto educativo “Cientifícate con la ULPGC” para el curso 2024-2025. Este proyecto, en colaboración con el Cabildo de Gran Canaria, tiene como objetivo fomentar vocaciones científicas en todas las áreas entre estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato.

La investigadora del IATEXT, Raquel Cubas Godoy, de la división de Retórica, Humanismo y Tradición Clásica, ha participado en el IV Congreso Internacional Pensamiento, cultura y sociedad, organizado por la Universidad de Córdoba y Egregius Congresos de manera virtual los días 26 y 27 de marzo de 2025.

Su ponencia, titulada "¿Por qué los estudiantes chinos eligen el español? Un análisis de sus motivaciones", aborda las razones actuales que llevan a los estudiantes chinos de ELE a elegir nuestra lengua y examina cómo estas han evolucionado con el tiempo. Esta investigación ofrece una visión actualizada sobre el creciente interés por el español en China, lo que no solo permite entender mejor las motivaciones de los estudiantes, sino también adaptar estrategias de enseñanza que respondan a sus necesidades e intereses.