I Progymnasmata nelle scuole europee (XVI-XVII): dai manuali alla pratica in classe

RIFERIMENTO DEL PROGETTO : PID2019-103848GB-100

DURATA : 01/06/2020 - 31/05/2023

ENTITÀ DI REALIZZAZIONE : Università di Las Palmas de Gran & nbsp; Canaria

ENTE/ES FINANCIADORA/S : Ministero della Scienza, dell'Innovazione e dell'Università

INVESTIGATORE PRINCIPALE :

  • Trinidad Arcos Pereira (ULPGC, IATEXT)

MEMBRI DEL PROGETTO :

  • Gregorio Rodríguez Herrera (ULPGC, IATEXT)

  • María Elena Curbelo Tavío (ULPGC, IATEXT)

  • María Dolores García de Paso Carrasco (ULPGC, IATEXT)

  • María Elisa Cuyás de Torres (ULPGC, IATEXT)

  • Jesús Alexis Moreno García (ULPGC, IATEXT)

  • Francisco José Bravo de Laguna Romero (ULPGC, IATEXT)

  • Joaquim Pinheiro (Università di Madeira)

  • Cristina Santos Pinheiro (Università di Madeira)

SOMMARIO :

Il progetto che proponiamo prosegue, da un lato, lo studio della presenza dei progymnasmata nei manuali umanistici europei del XVI e XVII secolo, utilizzati nei primi livelli di insegnamento della disciplina da studiare loro commenti e offrire un'edizione digitale delle traduzioni latine dei Progymnasmata di Aftonio e, d'altro canto, trattandosi di manuali specifici per l'aula, indagheremo le proposte in essi contenute sull'uso dei progymnasmata nella pratica in classe per stabilire il loro grado di dipendenza e originalità.Dai risultati di progetti precedenti (FFl2014-53859-P; FFl2011-24959, HUM2007-60725/FILO) abbiamo verificato che alcuni umanisti lo hanno utilizzato nella loro pratica didattica in classe. non

solo per insegnare retorica, ma anche per riflettere il pensiero del suo tempo. Da un lato, hanno diffuso il pensiero della Riforma o della Controriforma per istruire i loro studenti su queste idee. Partiamo dall'ipotesi che in manuali di ampia diffusione, come quello di Lorich, il confronto che attraversa l'Europa in questo periodo sia poco apprezzato, poiché ricorrono ad esempi classici o che trattano di problemi di natura sociale, come l'ubriachezza, ma che nei manuali pubblicati appositamente per scuole specifiche questa limitazione non esiste e gli umanisti usano i manuali per istruire e indottrinare. Per questo è necessario studiare questi manuali pubblicati ad uso degli studenti nelle aule scolastiche, del tipo di Harbart, Micraelius, in ambito riformista, o Pomey, in ambito cattolico, per determinare fino a che punto i manuali siano abituato all'indottrinamento religioso o politico. D'altra parte, studieremo gli esempi per mostrare come riflettono il pensiero della società in altri aspetti, per determinare, da una prospettiva di genere, qual è la considerazione delle donne nei progymnasmata. In questa linea, ci interessa soprattutto se i testi consolidino la visione eteropatriarcale delle donne o, al contrario, suppongano un cambiamento e un riconoscimento delle donne come aequa uiro. Così, con EDUCAPROGYM contribuiremo a migliorare la conoscenza della storia dell'insegnamento della retorica, forniremo alla comunità scientifica l'edizione digitale delle traduzioni dei Progymnasmata di Aftonio e, infine, porteremo alla luce le idee che hanno costituito il pensiero della società europea di questi secoli.