Archives, documents et mémoire de l'époque médiévale à contemporaine. De la génération, la transmission et la conservation des textes à la diffusion de l'information.

RÉFÉRENCE DU PROJET : ULPGCP2018-20

DURÉE : 01/01/2020 - 31/12/2021

ENTITÉ DE RÉALISATION : Université de Las Palmas de Gran & nbsp; Canaria

ENTITÉ / EST ENTREPRISE DE FINANCEMENT / S : Université de Las Palmas de Gran Canaria / Programme d'aide à la recherche de l'ULPGC

CHERCHEUR PRINCIPAL : Leonor Zozaya-Montes

MEMBRES DU PROJET :

  • Alicia Rodríguez lvarez (ULPGC, IATEXT)
  • M. Victoria Domínguez Rodríguez (ULPGC, IATEXT)
  • Manuel Ramírez Sánchez (ULPGC, IATEXT)

 

RÉSUMÉ :

Ce projet vise à étudier l'histoire des archives et de leurs fonds documentaires sous plusieurs angles. Il vise également à analyser divers aspects d'autres textes et documents - qu'ils soient ou non archivés - allant de la création d'une écriture, l'utilisation, la génération et la conservation de documents, à la transmission de la mémoire et la diffusion de l'information, en commençant par du fait qu'il n'a pas été trouvé ou diffusé uniquement par le biais des médias scripturaires. L'information et la mémoire ne sont pas restées exclusivement dans les archives, elles n'ont pas non plus été transmises uniquement par le biais du support écrit, ni n'étaient seulement quelque chose de statique matérialisé sous la forme de fichiers poussiéreux dans une arche. Il faut aussi se rappeler qu'en dehors des fonds d'archives il y avait de nombreux documents épars (une proclamation serait un bon exemple de tout cela, par exemple). L'étude de tout cet ensemble, dans lequel de nombreuses données interagissent et se complètent, éclairera une autre vision qui détaillera davantage le rôle de la société dans l'utilisation, la transmission, la préservation et la diffusion de l'information écrite ou orale dans le passé.

L'un des résultats de ce projet est le Congrès d'histoire des archives, des documents et de l'information (CHADI), en mode mixte (22-23 / 07/2021), dont l'information consiste à < a href="https://archive.hypotheses.org"> https://archive.hypotheses.org

CONTRIBUTIONS SCIENTIFIQUES

Publications

Articles

Alicia Rodríguez-Álvarez, "Les épigraphes sur les couvertures des dictionnaires anglais des XVIIe et XVIIIe siècles : la survie de l'éducation humaniste". Sonneries numériques 40 (2021), 1-32.

Zozaya-Montes, L. (2021): "Notions sur la paléographie, cette science autonome qui étudie l'écriture... écrite non seulement sur la matière molle", LaborHistorico. Chemins monographiques de la paléographie [Universidade Federal do Rio de Janeiro], https://revistas.ufrj.br/index.php/lh/issue/view/1597/showToc, v. 7 (n° 3), p. 696-724, disponible sur https://revistas.ufrj.br/index.php/lh/article/view/52470/29305 ;

Livres

María Victoria Domínguez Rodríguez (2022): Gynécologie dans l'œuvre de Gilbertus Anglicus. La sekenesse de wymen (XVe siècle), Introduction, édition critique et traduction par María Victoria Domínguez Rodríguez, Éditions classiques de Madrid.

Chapitres de livre

Zozaya-Montes, L. (2020): « Paléographie expérimentale dans un laboratoire de paléographie. Proposition d'innovation pédagogique », dans Manuel Jesús Cardoso Pulido, Juan Ramón Guijarro Ojeda et Eugenio Maqueda Cuenca (coords.) : Réinventer l'enseignement au XXIe siècle, Valence, Tirant Humanities, pp. 475-487.

Zozaya-Montes, L. (2020): "L'enseignement de la paléographie : de l'ancienne aux nouvelles technologies et techniques d'étude", dans Andrea Felipe Morales, Raúl Cremades García et Juan de Dios Villanueva Roa (coords.): Enseigner pour le XXIe siècle: avancées méthodologiques et nouvelles stratégies, Valence, Tirant Humanities, pp. 487-501.

Leonor Zozaya-Montes (2022): “Enseignement et transmission des savoirs de tradition orale : des espaces de sociabilité aux réseaux sociaux ”, en Laura V. Fielden Burns, Rafael Marfil Carmona, Karim Gherab Martín (coords.): Propuestas didácticas actuales, Madrid, Thomson Reuters ARANZADI, pp. 463-475.

Zozaya-Montes, L. y José Moltó (2022): “Enseignement et transmission des savoirs de tradition orale : des espaces de sociabilité aux réseaux sociaux.”, en María Zozaya (coord.): De la sociabilidad al patrimonio cultural, Editorial Comares, pp. 43-64.

Zozaya-Montes, L. : (2023) « De la canne au calamus de la canne et du bambou pour faire de la paléographie expérimentale en classe », dans Almudena Barrientos Báez, Arantza Lorenzo de Reizábal et David Caldevilla Domínguez (coords.) : Compétences communicatives dans l'enseignement supérieur, Madrid, Ed. Tecnos, pp. 405-420.